Les expectatives del Pràcticum

PerAina Casellas Erra
Assignatura M1.862 - PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 3
Públic

Bon dia,

Per aquestes pràctiques tinc unes grans expectatives. Per primera vegada, tinc la oportunitat de veure i presenciar com és la tasca educativa dins d’un centre escolar, ja que fins ara he estat treballant des de centres externs.

Tinc un gran interès per poder conèixer les funcions i pràctiques que desenvolupa la meva tutora com a psicòloga i orientadora de l’etapa de secundària, a més a més de poder aprendre sobre la coordinació i col·laboració entre tots els professionals, així com la intervenció que es du a terme per a aquells alumnes amb necessitats educatives especials.

Espero poder aprendre i enriquir-me molt d’aquestes pràctiques i millorar així la meva formació com a psicopedagoga.

Seguim.

Entrada similar

  • Aportació REPTE 3

    PerAina Casellas Erra
    M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    Després de fer l’anàlisi de necessitats del centre i de parlar amb els diferents docents i la meva tutora de pràctiques, es va plantejar de manera molt evident la gran problemàtica en què es troben en el dia a dia de la seva pràctica professional….

  • Última sessió de la implementació

    PerAina Casellas Erra
    M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    En la darrera sessió de la implementació, es pot detectar ja una evolució i progrés en les dinàmiques i resultats dels alumnes, així com la seva implicació.
    Objectius:

    Incidir en l’autonomia i implicació de treball dels alumnes
    Detectar la millora i evolució de les capacitats atencionals amb els alumnes
    Realitzar un tancament i valoració general conjuntament amb els alumnes participants

    Descripció del treball realitzat:
    En aquesta darrera sessió,…

  • Sessió 4 de la implementació

    PerAina Casellas Erra
    M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    Data: 9 de gener
    Objectius:

    Identificar l’evolució en l’atenció sostinguda dels alumnes
    Valorar el progrés de la intervenció amb la tutora

    Reflexió i evolució del procés:
    Desenvolupar aquesta implementació m’ha fet adonar de la gran necessitat que hi ha al centre educatiu d’un reforç i suport extra en l’atenció a la diversitat,…

  • Primera sessió

    PerAina Casellas Erra
    M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    Data: 28 de novembre
    Objectius:

    Presentar el projecte d’intervenció als alumnes participants
    Aconseguir una bona predisposició i motivació dels alumnes
    Afavorir a l’atenció sostinguda dels alumnes participants

    Descripció de l’activitat: 
    La proposta d’intervenció consisteix en avaluar i registrar el progrés de l’atenció sostinguda d’alumnes amb TDAH a partir de l’aplicació d’estratègies destinades a treballar aquesta habilitat….

  • Reflexió final

    PerAina Casellas Erra
    M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 3
    Públic

    Un cop acabat el procés d’intervenció, considero que el projecte ha estat una experiència molt enriquidora tant a nivell professional com personal. M’ha permès prendre consciència de la complexitat de la intervenció psicopedagògica en contextos reals i de la importància de mantenir sempre una mirada crítica i reflexiva sobre les possibilitats i els límits de la pràctica psicopedagògica,…

Deixa un comentari